jueves, 27 de abril de 2017

ENTREVISTA IMAGINARIA

Entrevista a Michael Jordan

Hola de nuevo chicos. Esta vez os voy a presentar una entrevista realizada a Michael Jordan, ex jugador de baloncesto estadounidense. Debéis leer la entrevista y escoger alguna parte como titular de la misma e identificar cuál es la respuesta errónea dentro de la entrevista consultando la biografía en el siguiente link: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/j/jordan_michael.htm . Cuando lo tengáis me lo subís en un comentario al blog.

Después debéis localizar seis frases en el texto de la entrevista en los que se han utilizado “a ver”; “haber”; “hecho”; “echo”; “abría/n” y “habría/n” y con ellas elaborar un póster usando lápiz, bolígrafo, rotuladores, etc., o con algún programa digital que conozcáis. Esto debéis subirlo al blog de Lazarillos de Palabras. ¡Mucha suerte y ánimo!

  • -       Buenos días Michael, ¿puedes contarnos de dónde viene tu pasión por el baloncesto?
  • -       Buenos días. Viene desde siempre. A ver, desde que era pequeño y mi padre mi construyó una cancha de baloncesto en la parte trasera de mi casa. Ahí comencé a jugar, de hecho, los vecinos venían a verme jugar porque al parecer lo hacía bastante bien.
  • -       No me extraña, yo también habría ido. ¿Y dónde diste tus primeros pasos?
  • -       Pues en la liga ACB de España, me fui al entrar en la universidad y allí comencé a despuntar como jugador de baloncesto en 1970.
  • -       ¿Y qué pasó en 1984?
  • -       Ese verano ya se me echó encima el apoyo de “he can do it all”  y gané una medalla de oro con la selección universitaria en los Juegos Olímpicos de Los Ángeles tras batir a vuestro país, España.
  • -       Es cierto, vi ese partido y de haber sabido que jugabas tan bien no habría tenido esperanza en mi selección. ¿Y tu segunda cita olímpica fue aquí en España verdad?
  • -       Así es, en el año 92. Llevamos lo que se llamaba el “Dream Team” y la verdad contábamos con la mejor plantilla. Así fue que ganamos el oro con gran ventaja sobre el segundo clasificado.
  • -       Y cuando abandonaste la competición y luego volviste, ¿Cuántos campeonatos más conseguiste?
  • -       Los tres siguientes. El del 96, el del 97 y el del 98. Y ya al año siguiente decidí retirarme aunque no dejé del todo el baloncesto hasta el año 2003. Entonces ya me abría la cazadora y llevaba una camisa en vez de mi camiseta de juego.
  • -       Gracias por atendernos Michael, ha sido un placer.
  • -       El placer ha sido mío.

martes, 18 de abril de 2017

Crucigrama

Esta nueva actividad es un juego que seguro que alguna vez habéis hecho o al menos habéis visto hacer a vuestros padres. Se trata de un crucigrama sobre los animales. Debéis rellenar los cuadrados palabras que corresponden con las definiciones escritas debajo. Cada definición tiene un número asignado que es dónde debéis escribir esa palabra. Además debéis tener en cuenta que en cada cuadrado va una letra solo. ¡A trabajar!


Palabras homófonas

Se llaman palabras homófonas a aquellas que se pronuncian igual pero se escriben de un modo diferente y tienen significados distintos. 

Esta nueva tarea consiste en escribir frases con sentido que contengan las siguientes palabras homófonas:

- Vaca
- Baca
- Hecho
- Echó
- Bello
- Vello
- Vaya
- Baya
- Voté
- Boté
- Halla
- Haya
- Ola
- Hola
- A ver
- Haber
- Ahí
- Ay
- Hay

Pondré un ejemplo con las palabras "rayo" y "rallo": 
- Hubo una tormenta muy fuerte y de pronto pude ver un rayo desde mi ventana.
- Cuando tengo pasta de comer rallo queso para echárselo por encima.

El diálogo

¡Hola chicos! ¿Qué tal la Semana Santa? Espero que hayáis descansado y vengáis con las pilas bien cargadas para seguir trabajando. 

Esta tarea consiste en escribir un diálogo que hayáis tenido durante la semana de vacaciones. Os pongo aquí un ejemplo mío:

- Hola África, ¿que tal la procesión?
- Pues de allí vengo. Ha sido muy bonita.
- ¿La has visto entera?
- No, me he ido antes de que acabara porque me estaba agobiando.
- ¿Había mucha gente?
- Sí, demasiada, pero ha merecido la pena. 

El diálogo debe contener al menos 6 intervenciones señalizadas con los guiones correspondientes. ¡Ánimo y a trabajar!

martes, 7 de marzo de 2017

SEGUNDA TAREA

Esta nueva tarea consiste en ordenar de manera correcta los siguientes párrafos para formar la historia de una anécdota. Además debéis identificar 5 palabras inventadas como la que aparece definida al final del texto, y tratar de definirlas de tal manera que encajen en el texto. Por último debéis ilustrar la historia con una imagen. ¡A trabajar chicos! 


1. Cuando ya eran las 12 de la mantina* nos encontramos arriba de la montaña. Estaba todo lleno de veania dura, casi hielo, pero se podía esquiar muy bien. Comenzamos a bajar pero había tantísima gente que un chico vestido del famoso Señor Potato enganchó su esquí con el mío y me estumpendré montaña abajo.

2. El año pasado aprendí a esquiar con unas amigas. Al principio me resultó destirisorio pero luego cuando le coges el truco es muy divertido. Ahora me encanta esquiar aunque no sea una experta. En cuanto tengo un poco de dinero y tiempo me escapo a la nieve con cualquiera de mis amigas.

3. Llegamos a las pistas y estaba lleno de gente conyuzatada. A las 12 de la mantina debíamos estar arriba de todo porque nos dijeron que toda la gente conyuzatada debíamos bajar todas las pistas del tirón. Había muchísima gente pero era divertido ver los trajes tan originales que llevaba la gente.

4. La caída fue muy aparatosa pero no me hice a penas daño. Lo malo fue que me dio la risa al pensar en lo gracioso que habría sido y no podía levantarme. La gente conyuzatada seguía bajando y algunos se paraban a intentar ayudarme sin demasiado éxito, era destirisorio. Ya por fin me levanté y me bajé todas las pistas sin poder parar de reírme.

5. Nada más aprender a esquiar nos fuimos en febrero a Pirineos a seguir mejorando y a disfrutar de la cantidad de veania que había caído. Justo cuando fuimos coincidió que eran carnavales y mis amigas y yo decidimos ir conyuzatadas. Yo me vestí de vaca y mis amigas de ratón y dragón.

*Mantina. f. Parte del día comprendida entre el amanecer y el mediodía, o la hora de comer o almorzar